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园林规划设计课程是职业院校（中职高职）的必修课程，在现行的各院校人才培养方案当中，园林规划课程贯穿学生专业课学习的主要阶段。但是园林规划课程中对学生的空间、地形的想象能力有较高要求，以目前职业院校（中职高职）的学生基本能力素质分析，大部分学生存在入学年龄较小，由于学制时间短，专业课程安排紧凑，专业基础方面非常薄弱。学生从曾经在校学习文化课程转变为学习专业技能知识为主，无法在短期内转换角色等原因导致学生在进入职业院系后在专业课程学习上出现断层。园林规划课程教学中的空间想象能力是难点，需要学生有较强的空间设计能力和想象能力，在传统的教学中，我们需要借助大量的图片和影像来辅助学生学习规划课程，但这种教学法也仅仅停留在教师对学生单向灌输视觉思维的层面。学生在学习的过程中，容易产生枯燥、难于理解、“能想象的到但设计不出来”等问题。Sketchup软件的出现改变了这种局面，Sketchup软件是近年来广泛应用在城市、建筑、园林景观规划中三维建模软件。笔者就sketchup软件在园林规划设计教学中得心得体会，做一个教学方法上的探索。
Sketchup是google公司的一套设计软件，目前已推出sketchup 8版本，并且用户可以将使用Sketchup创建的3D模型直接输出至Google Earth里。Sketchup是直接面向设计方案创作过程的设计工具，其创作过程不仅能够充分表达设计师的思想而且完全满足与客户即时交流的需要，官方网站将它比喻作电子设计中的“铅笔”。
在职业院校园林规划设计课程中首先要解决的问题就是通过课程的学习，使学生能够根据图纸设计创作出自己所想像的图形方案，但传统教学中，绝大部分的学生作品方案只停留在平面图纸阶段。Sketchup软件的出现为教学课程中将二维平面的图形转换为三维立体直观模型提供了一个有效的途径和方法。
从园林规划设计课程中来讲，sketchup软件参与课程中有如下优点及不足：
（一） sketchup软件使用简单易上手。以目前笔者所教学过的6个园林高职专业学生为例，在教学过程中，学生由于还没有进行复杂的计算机辅助课程的学习，学生手绘能力有限，造型基础薄弱，在开设的兴趣小组中，通过对sketchup软件的学习，学生可以很快掌握建模方式，可以按照自己所想象的设计方案进行设计，将平面纸张上的方案立体化，创建即所得，使学生对设计方案产生立体感观。
（二） sketchup软件直接参与设计过程。该软件可以通过简单的快速建模等工具，调入网络园林组件素材，贴入材质，建立三维园林模型。学生可以快速的将自己的平面设计变为立体图形，学生可以通过图纸的不同显示模式，观察不同季节、时段的太阳光照情况，分析自己的设计方案存在的不足。根据需要快速切换显示不同视角，生成需要的平立面及剖面图。
（三） sketchup软件的灵活设计方式。Sketchup相比较CAD、3DMAX软件具有更高的灵活性更智能，其材质、纹理、颜色可视化、实时显示效果更直观，在短时间内可将园林设计方案的大体效果体现出来。并且可以利用软件的快捷视图和修改工具实时、准确、快捷的进行图纸模型的修改。
（四） sketchup在参与园林规划设计中，更注重的设计的过程体现，在例如园林工程施工图、仿真效果图的表现中较弱，如需要进一步表现线DMAX、photoshop等软件的支持。
（五） sketchup软件本身的创建复杂图形能力和渲染能力较弱，软件本身在创建修改曲线球形形体方法交复杂，一般由CAD绘制好后导入sketchup再进行修改建模。
综以上所述，职业院校园林专业学生在学习园林规划设计前期阶段，通过借助sketchup软件平台结合园林规划设计理论课程学习，可以快速、灵活、实时模拟园林规划设计方案的光照、植物配景、景观小品设计，也可以通过各种视图的表现，简单明了的游园漫游动画，具体分析、感受设计方案的合理性和可建性，更准确的表现园林空间纵深关系，有利于学生深入学习园林规划设计课程和提高学习兴趣。
与历届奥运会奥林匹克公园选址不同的是，北京城市的传统中轴线将贯穿整个奥林匹克公园。北京城被称为人类历史上城市规划与建设的杰作。永定门、广场、紫禁城、景山、钟鼓楼，贯穿了北京城中轴线的始终，气势磅礴，形成了城市建造史上最伟大的轴线。中国历史上的大规模城市规划多采用规则式棋盘状布局，体现了对秩序的追求，而城市的园林部分多采用自然式空间格局，体现人与自然的和谐统一，表达了对自然的尊重。奥林匹克森林公园总体规划在满足奥运会场馆功能的基础上，赋予北京城中轴线新的延伸，坐落于轴线北部端点的森林公园，将使这条举世无双的城市轴线完美地消融在自然山林之中。
奥林匹克森林公园的设计立意为“通往自然的轴线”磅礴大气的森林自然生态系统使代表城市历史、承载古老文明的中轴线完美地消融在自然山林之中，以丰富的生态系统、壮丽的自然景观终结这条城市轴线。
奥林匹克森林公园是奥林匹克公园的有机组成部分，是奥运中心区重要的景观背景其规划设计既要保证奥运赛时活动的需求，又要符合建设一个多功能生态区域长期目标的需要。奥运会期间，这里将成为北京市给各国代表团 运动员、奥委会官员的一份礼物：一个充满中国情调的山水休闲花园。奥运会后，这片公园将向公众开放，成为市民百姓的休闲乐土，为北京留下一份珍贵的奥运遗产：公园对改善北京生态环境、完善北部城市功能、提升城市品质并加快北京向国际化大都市迈进的步伐起到重要作用，是现代意义上的自然与文化遗产。综上所述，将公园的功能定位为“城市的绿肺和生态屏障、奥运会的中国山水休闲后花园、市民的健康大森林和休憩大自然”。
2003年3月24日，北京市发展计划委员会下发《关于奥运森林公园项目建议书的批复》，根据北京市《奥运行动规划》和《北京市人民政府关于奥林匹克公园总体规划的批复》的精神，同意实施森林公园项目。森林公园总占地面积680ha，主要建设大型公共绿地、水面、湿地、道路及公园配套设施。建设地点选在北京市朝阳区洼里乡 奥林匹克公园北部，具体四至为 北至清河北侧绿化隔离带和洼里三街，南至辛店村路，东至安立路，西至白庙村路。
作为奥林匹克公园的组成部分，奥林匹克森林公园不仅要体现“通往自然的轴线”这一综合设计主题，同时还要将自身的功能和历史人文意义结合在一起，通过具体形式加以表现。2003年北京市人民政府在《关于奥林匹克公园总体规划的批复》中，将奥林匹克森林公园的基本功能定位于永久性的城市公共绿地。同年6月，北京市发展计划委员会在《关于奥运森林公园可行性研究报告的批复》中指出，奥林匹克森林公园主要建设大型公共绿地、100ha水面和湿地等景观设施，同步建设其他服务性配套设施这为奥林匹克森林公园的规划设计提出了具体要求。
这是奥林匹克森林公园设计师们将要面临的挑战，同时也为景观设计师、建筑师们提供了展示才华的机会、
奥林匹克森林公园的总体规划设计始于2002年最初被包含在奥林匹克公园的总体规划方案中，2002年3月至7月，在北京市政府和第29届奥运会组委会的授权下，由北京市规划委员会组织，面向国内外公开征集奥林匹克公园的规划设计方案，这一次大型的规划设计方案征集活动受到了世界各国规划设计团体的热切关注，共有21个国家和地区的100多家设计单位提交了90多个方案，最后，由美国SASAKI设计有限责任公司(简称SASAKI公司)提交的奥林匹克公园的总体规划方案荣获一等奖。该规划设计方案寻求和谐性与综合性的并存，追求诗的意境又兼顾实用性，追求东方文化与西方文化、古典与现实、发展与自然、周边环境与奥林匹克公园之间的和谐。
但是，这一规划方案绝不是最终方案，竞争仍然继续。2003年11月，奥林匹克公园森林公园与中心区景观规划设计方案征集活动评选出A01、A02、A04三个方案为优秀方案，12月，北京市规划委员会确定由SASAKI公司和北京清华城市规划设计研究院(简称清华规划院)联合创意的A02号方案为中标方案。
该方案基本保持了SASAKI公司所做的总体规划设计方案，延续了中华文明五千年纪念大道理念，并在此基础上进行了丰富和深化，最终将景观规划设计方案命名为“通往自然的轴线”，确立了奥林匹克公园景观规划的主题。
该方案中，森林公园仍然延续北园以山为主、以水为辅，南园以水为主、以山为辅的格局，并以大型跨越式草板将南北园联系起来，使中轴线渐隐在自然山水中，由于主山距离主入口及湖面太远，无法起到在视线上强烈的统摄作用，因此在南园湖北侧规划了一系列配山与岛屿在该方案中，设计主山高度为41.5m，同时将南园水系面积进行了扩张，湖面达到450m的进深和近千米的面阔，总面积达约63ha。
2003年12月根据市规划委[2003]943号文《关于奥运森林公园及中心区景观规划设计方案征集工作请示批复》的精神，决定由北京清华城市规划设计研究院以A02号方案为基础进行深化整合。2005年4月14日市规发[2005]400号《关于奥林匹克森林公园规划设计方案审查意见的批复》批示原则上通过奥林匹克森林公园规划设计方案2005年9月21日，奥林匹克森林公园建设规划环境影响评价报告送达专家评审。2005年10月27日市委常委听取了森林公园规划设计汇报，原则上批准了奥林匹克森林公园景观规划方案。
奥林匹克森林公园的最终方案分为南北两园。南园，占地380ha定位为生态森林公园，以大型自然山水景观的构建为主，山环水抱，创造自然、诗意、大气的空间意境，兼顾群众休闲娱乐功能，设置各种服务设施和景观景点，为市民百姓提供良好的生态休闲环境。南园的重要景观景点包括仰山、奥海、天境、天元观景平台、林泉高致、湿地及叠水花台、垂钓区、南入口、露天剧场、生态廊道等，构筑完善的功能结构体系，充实为游人服务的内容。北园占地300ha定位为自然野趣密林，将成为乡土植物种源库，以生态保护和生态恢复功能为主，尽量保留现状自然地貌、植被，形成微地形起伏及小型溪涧景观，尽量减少设施，限制游人量，为动植物的生长、繁育创造良好环境。
具有鲜明中国文化特色的奥林匹克森林公园向全世界展示了中国传统山水园林的独特魅力，仰山与奥海是其标志性工程。主湖奥海作为奥林匹克公园最大的集中汇水面面积达24ha，是森林公园灵动之所在。对于开阔的主湖湖面经过综合现状分析和统筹考虑，确定主山仰山主峰高度为48m(相对于湖区常水位)，海拔86.5m，这个高度使得自
龙湖南岸北望主山可以保持约1：12的视高比，同时主山向西南延伸形成诸多次级山脉，并且根据渐次视域规律在中轴线两侧设置诸多岛山飞屿，从而形成均衡而丰富的山水格局。山顶北面两棵松树旁的泰山石高6m、重63t。公园主山体与北京西北屏障燕山山脉遥相呼应，既符合中国园林建造的传统，又与北京周边大自然环境相得益彰，站在仰山顶峰上向南远望，北京奥运会主体建筑“鸟巢”和“水立方”及宏大的中心区尽收眼底，目力所及，景山山顶清晰可见，中国传统文化中所崇尚的“天人和一”的最高境界，在此美景中得到新的诠释。森林公园的山形“有高有凹，有曲有深，有峻而悬，有平而坦，自成天然之趣”，创造了自然天成的视觉效果。
中国风水思想中通常北以山体作为屏镇，南为水系，负阴抱阳，形成理想人居景观格局，人造山体中以明清景山最具代表性，可以认为以山体作为中轴线北端点是最为简明和有效的中轴线端点的终结模式。主山水框架布局的建构更是备受各方专家瞩目。整个设计团队认真地听取了各方面的意见，对若干古典园林，如北海公园琼华岛、颐和园万寿山、景山公园的山体形态、体积、比例进行了大量比较研究，邀请有关专家进行了一系列深入细致的研讨，经过反复推敲，根据孟兆祯院士的建议，最终得到调整后的山水设计方案――山体设计绵延磅礴，以势取胜，水体设计绰约大气，以形动人。
在整个主山主湖区尽可能避免设置大型醒目的建筑物或构筑物主要以绿化植被为主。主要最点有“天境”――山顶观景平台、“林泉高致”叠瀑、景观湿地等。
天人合一的境界，始终是奥林匹克森林公园所追求的设计目标之一。森林公园对天人合一境界的现代阐释，则是通过建立全面的生态系统完成的。森林公园专门建造了雨燕塔，为北京濒危的雨燕打造温暖的栖息之所。大型生态廊道用以解决南北园被五环路阻隔分裂、易产生生物种群断层的问题。人工景观湿地与龙形水系相结合，共同构建了生态水环境。这一切，使奥林匹克森林公园成为都市中宝贵的生态资源。
绿色规划是全园规划的主要基调。作为“通往自然的轴线”整体理念的重要组成部分，作为北京市中轴线北端的终结点，作为一处城市森林公园，奥林匹克森林公园的设计理念以建设美轮美奂的自然生态系统为终极目标，切实体现可持续发展战略，体现“绿色奥运”的宗旨，因此将生态与绿色的理念作为基本原则全面贯彻于森林公园规划设计的方方面面，对包括竖向、水系、堤岸、种植、灌溉、道路断面、声环境、照明、生态建筑、绿色能源、景观湿地、高效生态水处理系统、绿色垃圾处理系统、厕所污水处理系统、市政工程系统等方方面面与营造自然生态系统有关的内容进行了系统综合的规划设计，并为保障五环南北两侧的生物系统联系、提供物种传播路径、维护生物多样性而设计了中国第一座城市内上跨高速公路的大型生态廊道。
2005年6月30日，奥林匹克森林公园举行开工奠基仪式，森林公园正式开工建设工程建设近三年。2005年12月29日，挖湖堆山工程开工，2006年6月18日，该项工程竣工，挖填方总量900万方。2007年3月23日，主湖开始初次蓄水，2007年6月18日，主山“天境”主景完工标志着主山体工程完工。前后共有超过6万工人为奥林匹克森林公园的建设流下汗水。奥林匹克森林公园种植了53万株乔木，全国各地为森林公园捐赠大规格苗木3012株，社会各界共参与森林公园义务植树67次，共计15000余人。奥林匹克森林公园确是万众之心点滴堆砌而成。
在仰山奥海的建设过程中，随着奥运会的临近，森林公园的主山主湖工程已不可能有足够的沉降周期，待整体结构稳定后再进行下一步工程建设。那么在设计上必须通过选择合理的工艺手段解决人工一次性填筑48m高主山的整体稳定性问题，并使其沉降量在设计允许范围值内。而此种保持山体稳定性的做法很难保证园林景观对山体形状的要求。通过景观设计单位与山体结构设计单位的多次配合，首先随高度和山体形状的不同，确定网格放线点的合理密度。同时给出在夯筑过程中沿坡度线合理的退让与伸出距离(夯筑时每层边缘只能是梯田形状)，以便后续施工单位进行山形整理，同时尽量达到设计山形，最后终于攻克了这一技术难题。
对于设计者而言，还有一个大难题需要攻关，那就是如何将植物栽种在仰山上。这是因为，为满足山体结构稳定性要求，仰山土壤回填密实度必须达到0.92以上，这种密实度的土质，植物是很难存活的(满足种植要求的土壤孔隙度为>
0.45)。在综合了各类专家意见后，决定将山体填筑分为两个步骤，由不同的施工单位分别实施――即由土石方施工队填筑山体时按0.92密实度回填至设计标高以下平均0.6m处，并保证每个分层夯筑边缘均为“梯田”形状，后续由园林施工单位按最终设计标高回填种植土并整形到位，以满足大面积灌木及地被的生存土质要求 局部大树位置按种植要求，扩大范围开挖种植穴并换填种植土同时在树穴底部增加排水设施，四周增加排气设施，为植物生长提供良好的环境。
清河导流渠，原来是贯穿公园东西方向的具有城市行洪功能的水系，其功能性作用与森林公园景观要求存在不小的矛盾通过与水利专业设计单位多次磨合，最终确定在保证行洪过水断面的前提下，将导流渠适度弯曲，与仰山形成环抱之势。在沿渠驳岸处理上引用草坡入水的形式，使得山与水自然过渡衔接，体现出自然山水园林的景观特色。
奥林匹克森林公园内的人工景观湿地，既要满足景观视觉要求，又要肩负着净化全园水质的作用。其中的水生植物栽植在设计之初仅按湿地功能进行布置，从景观角度很难与森林公园整体的植物景观相协调。而恰好，几棵现状的大规格馒头柳矗立在湿地中心一定要保住这几棵树，使湿地景观具有 定意义的“孤植观赏”效果，通过景观设计单位与湿地设计单位双方的紧密配合，采取了调整竖向标高及湿地管网设计等一系列措施，终使这 景观得以保留 同时，为能使湿地周边的植物景观与其自身在视觉空间上有一个较好的过渡，除植被根据视线分析，有一个由高至低的渐变外，湿地内部的水生植物种植也经过仔细推敲进行了调整，在满足功能需求的基础上实现了景观最大化。
森林公园面积大，内含的市政工程量也是巨大的 众所周知，市政设计是“逢山开路，遇水架桥”，而园林设计则强调“因高就低，巧干因佶”，因此，如何将市政工程与公园景观完美结合，既满足市政要求，又不破坏公园景观是森林公园市政建设所需要解决的问题 经过多家设计单位的共同研讨，通过无数次现场实地踏勘，最终将市政建设隐于山水之间，实现了市政与景观功能的完美结合。
奥林匹克森林公园凝聚的并不仅仅是景观设计与土建施工，作为服务于奥运的大型公园，服务于城市的公共公园通过科技手段实现其“绿色”环保功能，以科技手段完善其管理运行需求，可能比发挥其景观公园的作用更为重要。
龙形水系，每年总需水量约1000万立方，而北京又是水资源匮乏的地区，为解决公园的供水水源问题森林公园水系的日常景观用水均采用清河中水厂和北小河中水厂的中水，这在国内大型城市公园中还是首次。同时，森林公园中的人工景观湿地，既是独特美丽的风景线，亦是中水水源的自然净化系统。中水由管线进入湿地，经净化后流入奥海，满足龙形水系的蒸发、渗漏及灌溉、绿化等用水所需。
龙形水系不仅是公园的核心景观，并且承载着滞蓄洪水的艰巨任务。汛期，整个奥林匹克公园地区的雨水均通过地表径流及雨水管道汇入龙形水系中，在满足景观功能要求、确保湖边重要设施安全的前提下，通过八座闸坝的合理调度，将水泄入下游清河，对洪水实施有效管理，蓄泄结合，以蓄为主，合理利用洪水资源。
奥海是人工开挖的湖泊，与天然湖泊相比其生态系统单一，自净能力较差，当水体的营养平衡不能够得到维持时，容易引发严重的水体水质问题。为了确保水系的安全运行，森林公园的设计采取物理－生物－生态相结合的综合处理措施，以有效地维护和改善水体水质，这些措施包括水系循环系统、人工湿地系统、湖岸生态过滤带、湖体自净系统(构建水生植物系统、水生动物系统、活性底泥微生物系统、湖体死区助流系统、深水人工水草系统)等。
森林公园作为北京最大的城市公园，公园内部各项设施需要十分完善的考虑。常言道“水火无情”，火从来都是人类生活中的一大灾害，森林火灾几乎是人们经常听到的“阴影事件”。森林公园地处城市核心区，种有大面积的树林草地，植被总面积达450ha，如发生火灾，公园本身在可燃物种类、物料量、干燥度、地点、风向、风速等方面存在诸多无法确定的复杂因素。森林公园的设计团队和专家顾问团队从公园特点入手，创造性的制定了《奥林匹克森林公园消防设计导则》，经过分析、研究、讨论等相关大量的设计工作，最终完成了森林公园的消防设计，首次在室外条件下，结合园内移动通讯基站的布局，设置高点全覆盖的远红外预警消防视频监视系统，对火警进行监控，并对绿化灌溉设施及公园水系赋予了辅助消防的功能。
污水处理是森林公园面临的另一个难题：森林公园的设计师及专家团队经过专项讨论与仔细研究后，最终决定采取就地处理、就近消纳的方式解决建筑生活污水排放问题，实现公园对外的污水“零排放”，并保证处理后再生水水质达到再生水回用于景观水体的国家标准，回补公园水系的高标准排放目标半岛平台。根据森林公园内厕所数量多，分布散的特点，选择了MBR生物膜水处理技术、生物速分污水处理技术和微生物粪便降解技术等具有代表性的生活废水及粪便处理技术进行污水处理，结合生活废物“源分离”和废物资源化系统，实现了公园生活污水、废物的有效处理和达标排放，为森林公园废物的资源化利用创造了有利条件。
中职学校开设的“园林绿地规划设计”系园林专业核心课程之一，是园林专业中实用性较强、综合所学专业基础知识较多的一门课程。如何教授中职学校园林绿地规划设计这门课，培养园林绿化建设事业技能型人才，是广大职业教育工作者长期以来孜孜不倦追求的目标。本文从中职学生的学习特点、优化课堂教学、加强实践教学3方面，做一些简单的探讨：
中职学校招收的学生文化基础不高，这样就直接影响了学生将来的学习。由于基础差，在一次又一次的挫败中，又没有正确的引导，甚至还受到一些不良思想的影响，学生渐渐地丧失了学习的兴趣，后面的学习就成了难题。教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。
中职学生年龄为15～18岁，很多人是从初中就直接面对职业教育，他们的心理素质还远远没有达到接受职业教育的要求，个别年龄小的，可能还会先就业后成年，因此，这个关键的3年里，学生会逐渐定型，形成一些固有的人生观和世界观，因此，必须好好把握这几年，在教授过程中，不光是教授书本上的知识、实际操作的方法，还应该更多地传授他们正确的思想，使他们能够在最短的时间内迅速地成熟和成长起来，找到自己的人生目标，而不是小孩子一样地幼稚和无所事事。
学习知识不光是需要聪明的头脑，良好的学习习惯和学习方法更重要。比如说，课前预习，找到自己不懂的地方，到了上课的时候重点听老师讲的这部分内容，课后可以再请教老师，然后自己再复习。这些最基本的学习方法没有几个懂。从来都是直接听课，从头听到尾，最后听得头昏脑胀，非重点的，好笑的就记住了，重点的、枯燥的就和没有听过一样。而这个时候，学生会很快地得出自己不是学习材料这个结论，马上放弃学习。
设计好园林绿地规划设计绪论，会给学生带来先入为主的影响，其成败直接影响到学生对这门课的学习兴趣。教师应通过园林绿地规划设计的案例，给学生分析、讲解，从而激发、唤起学生的兴趣和注意。生动、直观的案例，是引起兴趣和注意的关键。
在绪论中，利用多媒体教学，把一些园林绿地规划设计成功的案例制作成课件，展现给同学们，对每一个景区的绿地规划，提炼出特点，使同学们有一个简单深刻的记忆。
如：友谊南路道路绿地，给同学们看一张友谊南路路侧绿带微地形起伏与植物配植的效果图，该图在绿地竖向设计上采用了新颖的地形起伏地和微地形起伏，通过人造高低不一的起伏地形，形成了绿化景观的舒缓起伏，从而营造出流畅自如、高低错落的自然园林景观效果。通过地形塑造，不仅使平面道路呈现出立体化效果，最重要的是整条道路绿化的绿量也平均增加了20%以上。
再如：通过多媒体教学展现友谊南路路侧绿带树种与配植的3张效果图，在树种的选择上，这条道路共栽植24种树木，其中包括许多名优树种。常绿乔木有雪松、桧柏、白皮松等；落叶观赏乔木有千头椿、合欢、栾树、火炬、法国梧桐、馒头柳等；观花灌木有红叶李、红叶桃、紫叶矮樱等；常绿小灌木有丝兰、铺地柏、小叶黄杨等；可修剪小灌木金叶女贞、紫叶小檗等。在季相景观营造上，上述这些大乔木大多四季常绿，将形成冬季的主要风景；夏天相继开花的合欢树和栾树、春天开花的红花洋槐、秋天形成红叶风景的火炬树。这些树木不仅起到改善城市空气环境、降低噪声污染的作用，还能起到丰富绿化的视觉效果。
通过这种多媒体教学方式，使同学们了解学习园林绿地规划设计的目的，将来能够独立设计小型园林设施和主要利用植物进行环境景观设计，并在设计中要充分考虑人类活动和环境的协调关系。
园林绿地规划设计是园林专业中实用性较强、综合所学专业基础知识较多的一门课程，而中职学生对学过的园林知识往往掌握得不牢固，过一段时间自然忘得差不多了。这时，需要教师把以前学过的园林知识与园林绿地规划设计的内容结合起来，整理出有条理、很清晰、有特点、很简单、好记忆的知识点，这样就可以帮助学生克服学习中的困难，重新拾起学习的兴趣，学好园林绿地规划设计这门课，更好地为园林绿化建设事业服务。如：在讲解园林绿地规划设计的一般程序时，结合天津梅江生态居住区芳水园环境景观设计的案例，归纳出园林绿地规划的设计流程，见表1：
通过上述的学习，同学们对园林绿地规划设计的程序有了一定的了解。在课堂上，让同学们现场进行模拟。比如：要建一个中山君怡花园，有的学生扮演中山君怡花园的开发商，有的学生扮演设计院的设计师。双方见面后进行沟通，把设计任务交给了设计师。设计师接受设计任务后，让同学们尽情地发挥。在课堂上，有演员，也有观众，每个同学都是评委。观看表演后，大家开始点评，围绕着园林绿地规划设计的程序各抒己见。如设计师向开发商阐述方案的设计理念、平面功能布局及风格特点后，开发商询问植物种植设计有哪些特点，设计师回复植物配置以多植乔木作为基调，可产生规模生态效益；在楼间的经典部位以大片种植花灌木和草本花卉点景，以产生以花取胜的特色来；以常绿、落叶树种综合搭配，寻求植物之间最佳的生态关系和美学关系。通过这样生动、有趣的教学方法，使同学们很快掌握园林绿地规划设计的程序。
加强对园林绿地规划设计案例的分析，既是教学过程中的一个重要组成部分，也是培养技能型人才的重要途径。实践教学不仅仅是使学生获得感性认识和掌握园林绿地规划设计的基本程序、基本方法、基本技术的必要教学环节，其更深刻的内涵是通过案例分析，培养学生掌握从科学与艺术等不同角度分析实例，学习各地区、各类型、各层次园林绿地规划设计范例的设计手法。
如：在讲天津梅江生态居住区芳水园环境景观设计中，是围绕“生态”为设计主线，体现环保和追求“天人合一”，即人与自然和谐共生的思想理念。植物配置突出“生态”和“芳水”这2个特点，通过植物来改善空气的质量、分泌杀菌素、吸收有毒气体、阻滞尘埃等，以多植乔木产生规模生态效益，大片种植花灌木和草本花卉，以花取胜的特色；在水里和湖岸，以种植水生植物与花灌木相结合来丰富水景，以产生“芳水”的个性来。所用的植物见表2。
通过上述对案例的分析，同学们可以学到在进行园林绿地规划设计时，必须确定设计原则和指导思想，整套设计方案必须围绕设计主题进行布局和组织，使设计有特色、有个性，新颖独特，实实在在。只有这样的好环境，才能真正成为人们追求的热点，并有效地增加附加值。另外，同学们还可以学到植物的配置，掌握天津地区适地适树的树种。在植物配置时应考虑有以下因素：①因地制宜，科学设计，适地适生。根据立地条件，结合植物材料的自身特点和对环境要求来安排，使各种植物都能很好地生长。②重视植物多样化。在遵循生态的基础上，根据美学要求，进行融合创造。不仅能观赏园林植物的现时景观，还能观赏园林植物的季相变化，从而达到步移景异，创造“胜于自然”的优美景观。③布局合理，疏朗有致，单群结合。园林植物配置有孤植、列植、片植、群植、混植多种形式，这样不仅欣赏到孤植树的风姿，也可欣赏到群植树的华美。
通过作图，提高学生作图技巧，在作图中发现问题、解决问题、完成设计理论的应用，在作图实践中领悟设计原理，学会独立思考，独立进行园林规划和园林设计，逐步形成自己的规划设计风格，达到园林绿地规划设计课程的学习目标。具体做法：一（下转第87页）（上接第79页）是结合园林绿地规划设计与各类绿地规划设计的相关内容，观摩总结各类园林绿地建造规律，评述各具体园林绿地的得失，收集成功案例的平面图、立面图；二是选一个规划设计相对好的园林绿地，进行实地参观讲解评述讨论半岛平台，并与理论相结合，找出原设计图，细读原设计思路与设计意图；进行第2次评述讨论，分析其得失，再以原地形图与设计交底要求学生进行园林规划和设计，在完成园林规划和设计后对比原始设计图，再次评述讨论。通过这样一次又一次的修改设计图，使同学们不仅掌握作图的技巧，而且还能发现设计图中存在的问题，达到用心设计的目的。
总之，在中职学校园林绿地规划设计教学中，必须重视技能的培养，通过“观察、研究、作图、感悟”的综合教学实习过程，尽快提高园林绿地规划设计的能力，成为园林绿化建设事业的实用人才。（收稿；2012-12-20）
[1]王浩.城市生态园林与绿地系统规划. 北京：中国林业出版社，2003
园林景观规划在城市建设意义重大。第一，园林景观的规划是一个城市的代言，是城市文化的综合的体现。城市要在园林设计的时候，要充分融合城市问题以及地域特点，让市民有一种归属感。第二，景观园林设计是社会经济进步的体现，园林建设经济发展存在互相依存的关系，可以看出城市的经济发展情况，园林的设计可以带动城市的经济发展，而城市的经济进步可以通过园林景观来体现。第三，园林设计可以改变城市的生态环境，提高城市居民的生活质量，在城市发展经济的同时，也会产生废水、废气等污染物，严重污染了城市的环境。园林建设可以改变城市居民的生活环境，提高居民的生活质量，促进城市经济的发展。
我国的园林设计主要受到当地经济发展的影响，设计缺乏了整体感。在城市园林建设时，只重视园林片面的美观效果，没有充分阐述城市化的重要意义，没有对园林的功能和人民的需求进行考虑，有的甚至破坏了生态环境。在对城市进行园林设计时，缺乏园林规划经验，把园林景观当成城市的附属品，没有从园林的功能和生态等方面进行考虑，导致园林景观起不到提高城市居民生活和城市风貌的作用。
城市园林建设的要求不仅仅是大方整洁、美观实用的类型，还要考虑园林的规划作用和景观作用。在现代的园林设计上，基本上都是采取相同的风格，缺乏园林规划的创新意识，建设出来的园林景观让人们很失望，达不到园林景观的真实意图。园林设计要根据地域特色，把园林景观和地方特色性结合，采用不同的设计风格和设计理念。园林景观设计要是仿照其他设计风格就会失去其本身的意义，不能表现出本城市的特色和历史文化，仿照其他园林的风格很容易出现弄巧成拙的情况，造成资源的浪费。
园林规划和符合科学管理理念，这样可以有效推动城市化的进程，为城市化发展提供应有的帮助。就目前城市园林规划来看，都存在不同程度的规划设计不科学的现象，还有很多的园林景观没有经过设计就进行施工建设，还有的工程设计为了应付领导的检查进行设计，不考虑园林景观的实际情况，设计出来的方案和实际情况出入很大，最后导致了园林设计不合理不科学，给国家带来的资源浪费的现象。
现在城市在园林设计规划方面都有问题，设计方案出现问题后，设计师不能根据现场进行有效的处理，一般都是重复修改设计方案，然后再从新施工建设。这种想象是由于设计师的责任心不强、设计水平有限所导致的，设计师没有对施工现场进行充分的调研，就开始设计图纸追求创新，追求景观的样式丰富，最后按照自己的固有的观念进行设计，造成了国家的资源浪费。
园林景观的设计随着科学技术的发展，其材料种类多样化，新型的材料不断出现市场上的材料呈现多样化。在城市园林景观设计时，要根据实际情况对材料进行考察，设计的时候，要考虑到材料的运用是否合理。例如：陶瓷透水砖、金属材料等新型的材料都有很高的利用价值，在设计时候，充分利用到园林景观当中去。市场的材料多种多样要合理的利用起来，还有一种材料可以加强视觉效果，提高园林的欣赏价值，对这种新型的材料要充分的利用。园林设计对于引进新技术也是很必要的，尤其是一些国外先进的园林设计技术，要把这些技术融入到城市园林建设当中，根据当地的实际情况结合先进技术进行科学合理的设计，实现园林景观的线园林设计理念的创新
现代园林的设计目的是美化环境、体现美学价值、维持生态平衡等，城市园林设计大体上是体现了现代人类文明建设、人类文明发展程度、审美观念等。城市化的园林景观设计要把我国的传统元素合理科学的体现在现代城市园林景观当中，需要先进的设计理念作为指导，要有这种理念知识。只有设计师对设计理念有深刻的认识，才能把园林景观设计出优化的方案，达到园林景观设计的理想效果。
随着经济的发展世界向多元化发展，我国的城市园林建设也在不断的向国外学习，国内外的城市园林设计当中有许多为人称道的独特景观设计风格。如日本“和式园林”，英国的“自然式风景园林”等，这些设计的手法和经验是值得我国园林工作人员学习的。此外，德国的设计理念也是值得我们学习的，德国城市的生态规划堪称世界第一，我们要学习德国的设计经验和成功手法，并结合我国的实际情况，合理的运用。
所谓的生态，并不仅仅是物种的多样，而是从生态的角度去看待建设和管理，用较少的投入去获得较多的收益，减少过度的投入，这就要求我们在园林绿化的设计和建设上要应用生态学的原理，合理利用资源，注重节约，降低成本，提高效率，建设稳定成熟，具备自我良性循环的城市生态体系，减少资源的消耗和浪费。
设计要结合自然，避免对城市环境做过多的扰动；园林树种的选择要充分考虑当地的自然植被分布规律，符合植被的区划，避免引种不适宜的树种。
城市园林是城市环境的一部分，园林的设计和自然环境的再造要充分考虑城市环境的要求，符合城市规划和城市物种规划。并满足城市长远规划的要求。
园林的选材要以乡土的、地方的材料为主，体现地方特色，避免东拼西凑，不伦不类；园林所表达的意境、文化也要与地方文化相协调，延续地方文化和民俗。
生态设计要保证园林中有足够的活动空间，并且活动空间中能够为城市居民提供与公园主题相关的的文化娱乐、休闲和欣赏等的空间和视野。并能够园林空间中具备足够的阳光、空气和湿度等舒适的自然条件。
坚持循环经济的原则，从原材料的选择到工程施工和管理坚持3R即减少使用（Reduce）、重复使用（Reuse）和循环使（Recycle）。使园林工程的建设和使用，以及将来的管理等能够最少的浪费资源和回收，再利用原有的资源，尽量使用可以重复使用的原料等。
生态的安全，植物的物种选择不要选择具有入侵性的品种，以免造成整个生态系统的破坏。游客安全，树种的选择要注意选择无毒无害的植物，在有些区域要考虑部分植物潜在的危险性。环境的小品、构筑物的设计要保证本身和使用的安全性。另外还要考虑在突发事件下的防灾作用和避难的作用。
人类面临众多的社会、经济、政治及环境等问题和机遇。景观规划与设计要解决的是人类与自然之间的相互关系问题。
目标是对未来景观的清晰的描述，目标一经确立，意味着相关人员或机构已对第一步中确认的问题和机遇给予了确认。目标的确定是解决问题的组成部分。目标的确定依赖于文化和政治系统（如政府机关、规划部门、建设部门、文化教育部门等），但应尽可能使与目标有关的人参与到确定目标的过程中来。
包含各种尺度等级，如区域尺度、城市尺度、特定场地尺度等。每一尺度等级的组织均有其自身的特性，某一等级尺度的整体即为更高等级的组成部分。
对更为具体的规划与设计的区域上发生的过程进行分析和研究，对地方尺度的分析，主要是为了获得对自然过程、人类计划和活动的认识，包括对区域内的物理、生物及社会元素的相关资料的收集。
这一步需要针对目标场地建立景观概念，并围绕这些景观概念提出多种预景方案，对其做进一步的景观分析。在通常情况下，设计师运用自身拥有的各种知识、技巧和经验，对调查和分析阶段收集到的资料进行综合性的逻辑思考和丰富的想象，从而形成规划区的景观概念。
景观规划是将最优秀的景观概念和待选方案综合在一起，这一步是规划过程中的关键。景观规划强调对自然与社会的综合考虑。一个景观规划的成功与否，在很大程度上取决于有多少与本景观规划的人员和机构参与到规划的决策过程中。有许多这样的事例，政府或某一部（局）、某一单位、某一房地产公司突然宣布某一项目的规划方案或规划设计方案，该规划方案事先未同关系紧密的有关人员协商和探讨，结果常常会遭到激烈的反对。一个行之有效的方法是使有关人员参与到规划过程中来，征求他们的意见，并将好的意见融入到规划方案之中。这样做可能会使前期规划耗时更长，但却能使规划方案成功率比较高，为景观设计的顺利进行打下良好的基础。
景观设计是在已定的景观概念方案下，运用景观与外部系统的生态关系原理、景观内部各元素之间的生态关系原理、景观元素内部结构与功能之间的生态关系原理、景观生命体与其环境之间的生态关系原理、人类与环境生态系统之间的生态关系原理，进行景观设计。
园林的生态设计是融文学、绘画、建筑、雕塑、书法、工艺美术等多种艺术门类于自然的一种独特综合艺术。它们为充分体现园林的生态性和艺术性而各自在自己的位置上发挥着作用。各门艺术的综合，必须彼此互相渗透，融会贯通，形成一个适合于新的条件，能够统辖全局的总的艺术规则，从而体现出综合艺术本质。园林的生态之美重视艺术美与自然美的辩证统一，以艺术为手段，以展示自然美为目的；以形式美为框架，以自然美、生态美为核心，力求体现不是自然却胜似自然的生态效益和人文景观。它在注重生态因素的对立统一中寻求变化，构建深邃意境，做到生态美与含蓄美的互融。在进入21世纪的当下，园林的生态景观设计作为环境艺术的一个重要组成部分，在为人类创造优美舒适的室内外环境方面起着不可替代的作用，同时也具有重大的现实意义。它不仅仅是简单地建造空间环境，而且还是一种将环境设计提升到为人类提供良好生态环境的神圣行为，对改善人居环境质量具有积极的促进作用，因此园林的生态设计代表了园林艺术的未来发展方向。
目前在园林景观设计领域内，生态设计的理论和方法还不够成熟，没有完全适用于它的生态学原理作为其生态设计的理论基础，把对保护生态环境、实现可持续发展的概念融汇到园林景观设计的每一个环节中去。而创新是需要一定的时间、一定的过程来积累、沉淀的。在某些时候，将温和的改良主义或仅仅是重新评价作为起点或是过渡，由此去创造新的东西。我们应该注意如何与现存的东西和平相处，如何从中寻找迈向新目标所需的养分。
[1]汤惠君.浅论生态住宅小区水环境的生态设计[J].西北农林科技大学学报（自然科学版），2004.8
咸宁市位于鄂东南，气候温和，降水量丰富。市区内有淦河穿越，还有傍水休闲的潜山、教育重地青龙山、十六潭山公园等，是闻名遐迩的“桂花之乡”“楠竹之乡”。市内温泉遍布，“香城泉都”因此而得名。近年来，咸宁市着力打造生态旅游城市，加大园林绿化投入，在市区建设上规划绿地面积高，并对一些原有景点进行升级改造，出现了不少亮点。
基于此，笔者先是到咸宁市园林局和市规划局查阅了部分资料，并咨询了有关专家，然后进行了实地考察，主要有沁香园、淦河、潜山、十六潭公园等经升级改造的景点，还有新建的水上喷泉、竹博物馆、桂花博物馆、规划展览馆等，以及一系列工业园区绿化、街道和道路绿化等，对咸宁的园林景观建筑设计有了以下直观的体会。
根据现场考察，在园林规划方面，市区里面充分利用群山环抱、山城相依的地理特点，将山体园林化改造为景观园林公园，具有代表性的公园包括青龙山公园、十六潭公园等。并且充分利用街头绿地，先后建成了望泉园、石景园等多处街头游园对市民休闲健身提供了便利条件。市民的休闲、健身和娱乐环境得到了很大的改善。在街道绿化方面，在经道路绿化升级后，增加了很多冠大浓荫的速生乡土树种，绿荫地快速形成且分布较广。在主干道如咸宁大道、桂乡大道等，种植有双排或多排树木，形成了道路绿化和休闲相结合的绿化带，便于市民行走、散步。这些绿化工程不但提升了城市形象，而且让市民深切感受到了环境改善后的舒适，在一定程度上做到了“以人为本”。而这种考虑民生的方案值得称道。
在咸宁的园林绿化建设中可以看到，其充分利用了地形特色，种植具有本地特色的植物，彰显了本地区的园林绿化的特点，在生态景区的打造中与全国其他地方相比，找到了求同存异之处，彰显了个性，提升了魅力。
1.广泛种植桂花树。咸宁桂花资源丰富，是中国桂花之乡。咸宁市在桂花树的种植方面也是不遗余力。目前，咸宁的园林绿化建设中可以充分突出一个鲜明的主题，即“桂花”文化。咸宁市区多条主干道上栽种了大量不同种类、品性、规格的桂花，建设了桂花主题公园――沁香园，将月桂雕塑设置在人口集散度高的火车站广场，在潜山国家森林公园修建了国内首家桂花博物馆。咸宁市以丰富的桂树资源为依托，通过规划、设计、建设、科研和种植，营造桂树氛围，弘扬桂花文化，打造独具特色的“中国香城”。
2.因地制宜，种植咸宁本地其他植物和植被，打造园林城市特色的景观。咸宁根据植被好坏将城区山体分为生态林地、山体公园和城市建设用地。山体公园除种植桂花和竹类外，还栽植樟树半岛平台、枫香等乔木，并配以薛荔、石血等植被，营造具有郊野气息的城市景观；城市建设用地也注重景观设计，合理处理其和山体、绿地的搭配和过渡。
随着我国城市化的快速推进，环境日益恶化。越来越频繁、严重的雾霾已经强烈地刺激着公众的神经，人们开始更加注重生存环境。近年来，国内城市越来越重视园林景观规划和建设，通过打造具有生机和活力的园林景观来改善城市环境，展现城市形象。在园林规划方面以城市生态建设为终极目标，以旅游景点建设为手段，根据各地的地理条件、自然风貌、气候和历史文化背景，打造了富有特色的环境。笔者通过考察和总结，认为国内园林与景观建设有以下特点：
（一）普遍重视园林规划设计，但实际执行存在不到位之处。目前的城市园林规划蓝图宏伟，以生态环保、可持续发展为主题，画面感很强，看起来绿化面积占比大，景观之间无缝衔接，显得舒适宜居。在这种规划引导下，各个城市涌现了一批园林景观，如武汉金银湖湿地公园、东湖生态景区、木兰天池等。这些景观生态环保给市民休闲娱乐提供了好去处，是市民之福。但我们也同样看到了景观建设存在的问题，这些景观之间的衔接较差，甚至没有关联，各自独立。因为这些景观的建设和整个城市的景观建设脱节，景观之间的城市建筑密集，高楼林立。从整个城市来看，绿地总面积占比不低，可给人的感觉还是绿地太少，其原因是建筑和景观之间没有合理布局，建筑和景观各自独立集中，这就是规划执行中存在的问题。
（二）更新了园林景观规划理念，回归到重视本地特色。园林景观建设结合城市实际，根据城市规划需求，在城市文化底蕴、历史背景、景观现状和地理风貌的基础上进行探讨，有了创新和科学管理，增加了城市园林和绿地，创造了一批优秀的具有地域特色、个性突出的园林景观作品。
（三）园林景观建设工艺水平不断提升。随着科技的进步，现在的园林景观设计除了采用常规的工艺，还应用了很多如LED灯、音乐喷泉等设施，如武汉高铁站的设计大规模采用仿生的钢筋骨架，在传统的构景手段上进行创新，为园林造景和景观建设增添了现代气息。
（四）园林景观建筑雷同现象严重。由于城市化进程节奏过快，各地在规划设计时对人文景观、建筑形式和环境缺乏认识，在景观设计时对建筑与植物的搭配、布局缺乏思考，只是在城市规划、城市建设方面生搬硬套，缺乏独创性，导致了很多雷同景观的产生。
随着咸宁城市化进程的加快，建筑用地不断侵蚀绿地，新城区又面临重新造景。如何完善生态旅游城市，笔者就以下几个方面的问题进行了一些思考。
第一，整体规划方案不够明确，专项方案不够具体，导致执行难。整体规划方案应从全局出发，明确主题，清晰主线；第二，建筑规划方案没有考虑地理地貌和风俗人情的实际，理论和现实脱节。新建城区应避免大面积破坏植被，旧城区改造也应以人为本，不要片面追求现代化建筑；第三，在实际操作过程中，规划为城市建设让路而导致变更太多，规划执行不到位。规划方案应当统筹城市建设和园林规划，避免不必要的重复拆建；第四，设计人才相对匮乏，缺少创新方案。从目前的园林建设来看，有一些特色方案，但总体来说还是缺少令人印象深刻的景点或建筑。第五，缺乏立体绿化以及多层次绿化。
充分考虑咸宁的地理条件、气候特点和风土人情，对土地资源、植被资源进行评估和保护，在生态的基础上造城，而不是造城之后再来造景。应从生态平衡的角度，前瞻性地进行几十年上百年的规划设计，以生态保护、改造城市生态环境为途径，实现城市功能性和生态性的统一，通过几代人的努力实现“天人合一”。
明确咸宁整个城市、园林建设系统规划目的，从理念设计、用地情况和园林建设入手，创造和谐、适应自然的环境。
咸宁的目标是打造生态旅游城市，首先要树立满足市民、游客需求的人本意识。不管建筑如何进行设计、处理，都应从细节上为人们的起居、工作和休闲服务，改善小气候环境，增加舒适感，才能得到市民和游客的认可。
目前在各区域如商业中心、公园、住宅区和街道铺设了很多草坪空间，只种植少量高大乔木点缀，零星地搭配一些灌木。通过这种方式可快速地扩大了绿地面积，但却没有充分做到以人为本。咸宁靠近武汉，夏天极为炎热，应种植更多高大的达地乔木，增加绿荫面积，同时在建筑屋顶栽种花草灌木，增加草坪，这样既能绿化环境，又能增加宜居空间。
咸宁应考虑引进高水平设计人才，择机举办园林设计论坛、设计方案比赛等活动，吸收高水平的设计方案。
由于园林景观建设资金需求量大，大规模的修建景观园林难度巨大。咸宁的园林景观设计应探索新的途径，考虑以点带面，在现有历史文化景点和生态景观上进行改建和改造，打造一些具有规模性、示范性、代表性的景区，吸引各地游客旅游拉动经济，同时经济的增长又能激发园林景观建设的积极性，形成了一定的良性循环。
（注：本文为湖北科技学院校级科研项目研究成果，项目编号：KY13025）
[1]金新琼.浅谈城市园林设计存在的问题及设计原则[J].安徽农学通报（下半月），2010（10）.
[2]刘飞.浅谈园林景观建筑设计方法与技巧[J].黑龙江科技信息，2011（12）.
[3]赵益君.生态园林概念对现代建筑设计的启示[J].美术大观，2010（12）.
园林施工是一项较为复杂的工作，涉及诸多方面，早在上世纪60年代，美国就已经在园林规划施工中引进了网络技术，用以指导各项任务。随后关于此方面的研究逐渐增多，许多公司都投入大量的财力和人力去研究信息网络技术在园林建设中的潜力和效益，甚至园林部门也开始了专业软件的研发。在园林建筑行业不断进步的同时，信息网络技术也迅速普及，在园林施工中的应用日益广泛，且取得了显著成果。我国起步较晚，与国外发达国家相比，对新型信息网络技术的应用能力较低。如思想上不重视、技术投入不足、新功能未能得以实现等，以至于虽建立起了数据库，但难以发挥实际作用。再加上环境问题日益突出，园林施工越来越复杂，网络技术的应用已是迫在眉睫。
(1)在设计阶段，设计人员往往会将自己的审美观和意图在设计图中体现，而这一切要以大量的调查资料为基础。包括工程规模、布局图片等，都需要通过计算机加以分析，提前将设计效果进行初步展示。在此过程中，如若发现某些缺陷或需要更改处，可及时调整方案。现代化网络技术日新月异，可将设计效果更加精确地展示，使得设计方案的修改更加方便，同时方案的可行性更高，大大降低了施工中的风险。
(2)园林功能多样，除了实用，还应具有一定的艺术性，以满足人们越来越高的精神文化需求。可从布局方式、景观划分、假山置石等多方面进行设计，所以在有限的空间内，有必要运用信息网络技术对实际自然条件进行分析，然后制定出科学的规划方案。包括建筑、植物分布以及各个景点之间的联系等，将理想的园林景观模拟出来。大致流程通常是先采集信息资料，然后输入计算机分析整理;由专业软件将这些分析结果转化为园林建设底图，初步设计施工方案;设计人员根据工程要求绘制出设计轮廓，专业技术人员根据此构建三维立体模型;同时还要考虑空间结构和环保问题。先进的设计思想和新型网络技术的结合，增强了设计的科学性，也体现了人文情怀。当前技术日臻成熟，利用数字化虚拟技术可实现设计方案到最终成果的转化。
(3)图像处理是计算机网络技术的基础功能之一，新型网络技术的图像处理功能更加强大，可实现图像的后期处理。然后用彩色激光打印机将图样打印出来，再利用计算机的特殊滤镜功能完成图像的艺术效果分析。如有不满意之处，可及时修整。人们对园林的要求越来越高，已不再满足于简单的视觉欣赏，更需要有种身临其境的感觉。这就要求设计人员必须全面考虑并注重细节，对温湿度进行最恰当的设计，如此才能使园林建设既满足人们欣赏娱乐的需要半岛平台，又能起到改善空气、保护环境的效果。网络技术的应用可使最终设计更加规范标准。
(4)在设计方案经过多次调整后，可使用投影仪演示设计成果。设计理念、园林功能可通过计算机网络技术与三维动画相结合，并在其中插入图片音乐，最终将清晰直观的园林设计画面进行立体地展示。网络技术打破了空间限制，可实现各种文件的远距离传输，同样可将设计成品传输至异地，加强异地交流合作。
某市新区规划中有一片空地，面积为25000m2，计划在此建一座现代化园林。既能吸收工业废弃，净化城市空气，又能供市民娱乐休息。资金有限，但又要保证园林质量，并体现独特之处。最终决定将信息网络技术应用于设计施工中，提前根据各项资料合理地设计信息网络方案。
其优势有很多，如直观性强，可将园林全貌进行直观展示;内容详细，主次分明，表达的有条不紊;能够根据建设要求对所需资源和施工时间进行分析预估，把握后续工作中存在的风险并实时对方案进行调整;计算机的绘图和运算速度快且精确度高，可缩短编制时间。另外关键作业的施工进程能够有所提升，进而缩短工期、节约成本。编制信息网络方案通常要经过3个环节，先确定目标，然后分解项目，列举明细表。信息网络技术的应用原理有两点，一是利用网络形式来表述园林工程的各个阶段，并将各部分之间的关系进行展示;二是使用图解模型及相关计算方法所计算出来的计划关键工作，在时差改进的网络计划基础上，实现了更加有效的监督控制。
与普通方案相比，信息网络方案应用于园林施工中可节约很多成本。由此可见:通过信息网络方案的贯彻可以强化园林建设施工单位的管理权威，保持建设施工的资源管理的均衡状态。信息网络方案能够成为园林广场建设施工的管理方面的核心管理方法，这种方案不断地将园林建设施工单位的管理推向理想的顶端，使得单位更具有园林建设施工的活力。
(1)信息网络方案的实施，能够真正的管理好时差，从整体展开，规模管理，合理地管理好物资，使得资源均衡、施工人员能够在时间以及空间的角度分配好自己的工作，每种资源在相应的程序中都得到合理的分配和使用，在一定意义上缩短了工程的周期，取得的经济效益显著。
(2)如果刚开始的信息网络方案有效，(假设信息网络方案均衡)，且达到系统的平衡效果，对某一单位的建筑施工程序进行系统的管理，周期明显缩短，相对普通方案节约了1/4的时间。与此同时，信息网络方案的实施，还增加单位信息网络方案的信度，使得整体的交工时间得到保障。
(3)将园林划分为3个区域，既使网络总图清晰，易于观察，又增加了计划的灵活性，便于单体计划的修改。这与园林建筑施工中变化较多的情况相适应。
随着改革开放的不断深入，城市经济快速发展, 人们的生活水平不断提高，对生活环境的要求也越来越高。在城市规模不断扩张的过程中，基础建设中对园林绿化的投入也不断加大,逐渐形成了城市与园林相融合的局面。作为了城市建设中重要的组成部分, 园林工程与其他建设的工程既有相似的地方,也有独到的特点。它不仅可以体现出生命和活力,并且其绿化工程也可以起到净化空气、降温解暑等功效。园林绿化水平已经逐渐成为一个城市发展水平的重要标志，因此，园林工程受到了市政部门的广泛重视。然而，园林工程涉及的层面较广，规模分散，造价管理难度大，因此，对园林工程的造价控制比较困难。本文对园林工程造价的影响因素进行分析，并提出造价控制措施。
对于一个工程项目，在正式动工之前都必须进行详细的规划工作，这样才能保证后期建造施工的顺利进行。园林工程也不例外，在工程的规划阶段，如果没有深入研究建造方案的可行性，那么就会对园林绿化方案的决策过程产生误导，导致绿化方案执行过程中出现造价失控的局面。例如在规划中长官意识严重，在研究项目可行性的时候，仅仅想靠人脉关系取胜，而缺乏严谨的科学态度，对园林方案的审核工作不到位；施工单位没有建立良好的造价优化机制，对于一些技术先进、功能可靠、造价低廉的规划方案，单位并未采取，这些都严重破坏了造价控制方案的正常执行。
园林工程一般都隶属于市政部门,其建设基本上是政府部门投资建成，投资力度和施工质量对工程的功能有很大的影响。相关部门在进行工程项目可行性规划时,没有对工程进行广泛的调查和多种方案的对比，对工程了解不深入，资源组合不够优化。这致使很多哦经济节约，功能完善，设计科学的方案得不到采纳。①
由于园林工程具有美化城市的功效，因此它具备艺术性、科学性和多元化的特征,但是设计师在设计的过程中往往会受到投资人意图的限制，造成方案存在不透明性,设计师的设计思想受到限制，造成设计思想被打乱，科学、合理的设计方案往往被肢解，导致整个方案缺乏深度。此外，园林工程的施工过程中设计师很少亲自到施工现场当中去，致使一些设计参数不准确，造成园林绿化项目投资成本的增加。
在控制工程造价的过程中，要充分重视物价因素的影响。在工程施工之前，承建方对物价上涨会进行一些预算和评估。但在实际的工程实施过程中，物价上涨就将成为一个现实的问题，成为合同双方共同关注的焦点。为了减少物价因素的影响，一般采取可调价合同，这种合同中对物价上涨的影响都会注明明确的物价调整办法。
园林工程师构建绿色环保社会的重要措施，也是城市未来绿化改造的重要项目。为了保障园林工程的顺利实施，相关部门应该做好项目工程的规划工作，最大限度的降低成本造价。施工单位应该根据园林工程的具体情况，对施工的各个环节的造价投入提出控制方案，保障工程造价控制的预期收益，减少园艺工程的资金投入。
完善工程的技术措施是解决工程中的技术问题的重要措施，同时也对工程造价的控制起到了重要的作用。在具体的施工过程中，承建方要从全局出发，抓住主要矛盾，合理的安排施工的具体步骤。园林工程的技术方案可以从以下几个方案优化。②如表2：
在园林工程的施工阶段，资金投入量大，很多不确定性的因素会影响工程造价的预期。而管理的优劣，将会直接影响工程的进度、质量和成本造价。由于园林工程具有艺术性的特征，且很容易受到当地气候的影响，因此在施工过程往往会在设计上产生一些变动，如果对施工人员和材料的管理不当，就会造成大量的浪费。因此要严格执行施工前签订的造价管理方案，根据双方合同管理工程的施工，对工程总价、材料的变化资金的算法等要制定明确的规则，还要对其进行工程量进行确认。现场的签证也会给工程造价带来一定影响，它属于合同变化施工的文字记录，也是调整调整结算款的依据，应当按照规定认真执行。
随着园林工程的广泛实施，园林工程造价受到了规划、设计、物价等因素的影响，因此必须完善规划，实施科学的技术措施，统筹管理，保证园林设计的科学性和经济性。
目前园林、环境艺术、城镇规划、建筑设计、园艺、室内设计等专业都开设了园林景观规划设计课，但课程教材种类繁多，每个学校选择的教材也不同，针对高职高专院校城镇规划专业学生的学习情况，笔者在教学实践中选择了李铮生主编的《城市园林绿地规划与设计》作为课程教材。该教材分为园林景观基本要素、园林景观设计手法及各类绿地规划设计案例剖析3大部分内容。教材针对高职高专城镇规划专业和建筑设计专业学生园林基础知识薄弱等问题，由浅入深、循序渐进地引导学生进行专业学习，教材内容全面、具体，学生易接受，紧扣专业所需，充分利用案例巩固和加深学生对园林景观规划设计知识的理解及应用。但该教材缺乏地形设计和植物景观设计这两方面的内容，为此笔者在教学中增加了一些学习内容，如景观设计学、风景园林设计、景观设计基础(植物篇)、园林景观设计、园林设计等知识，以弥补所选教材的不足。
根据高职高专院校城镇规划专业人才培养目标，笔者对园林景观规划设计课程的教学内容进行了调整，增加了能够帮助学生就业的教学内容，在保证总学时72学时不变的情况下，将课堂教学分为36学时的理论课程教学和36学时的实践教学两部分。与以往的教学设计相比，新的教学计划加强了实践教学环节。为了帮助学生将理论学习和实践训练有机结合起来，对园林景观规划设计课程进行了模块教学探索，将课程内容整合为两大模块，即园林景观设计基本理论知识模块、园林景观规划设计实践模块，其中实践模块是考察理论知识模块教学成效的手段和主要方法，通过实践模块评判学生对理论知识模块的掌握程度。笔者在教学中将36学时的实践教学又具体分解为3个课程设计任务，每个课程设计任务的要求及设计目标各不相同。第1个课程设计任务是别墅花园设计(中式庭院景观)项目，要求学生独立完成一套A3方案，用时2周，主要目的是训练学生的小空间景观设计能力，要求学生在设计中融入园林景观的四大要素，学会传统的造景手法，掌握基本的景观设计方法，独立完成设计方案。第2个课程设计任务是城市街头绿地设计(山地水系景观)项目，要求学生组合为2人小组完成一套A3图册，用时3周，主要目的是训练学生的地形和水系景观设计能力，要求学生在设计中充分运用园林景观中的人工和自然要素，把握各景观及广场建筑之间的关系尺度，进一步提高学生造景手法的运用能力，学会绿地景观设计中的各功能布局、用立面图表达景观层次关系，还能培养学生的团队合作与协调沟通能力。第3个课程设计任务是城市广场设计(西欧风格景观)项目，要求学生分为3人小组完成一套投标文集，用时4周，主要目的是强化训练学生的设计技能，帮助学生在设计中创新设计元素，学会协调建筑与环境风格，具有相应的景观处理能力，学会编制设计文本及图集。通过以上2个模块的教学和3个课题设计任务的具体实施，既能帮助学生将理论与实践结合起来，提高学生动手动脑的能力，又培养了学生的团队合作意识。
园林景观规划设计课程的任教教师，不仅要专业扎实，还要具有极强的实践及动手能力。这需要教师除了积极参与景观规划设计项目提高实践能力之外，还要主动参加各种教学研讨活动和科研活动，了解学科前沿发展动态，提高业务水平和创新能力。另外，教师在教学中还要关注学生的思想动态，正确引导他们认识课程性质，激发学生的学习兴趣和潜能。
笔者依据不同教学模块的教学目标和要求，灵活采用多种教学方法和手段进行教学。在理论模块教学中，以多媒体教学和讲授法为主，在讲授理论中穿插优秀景观案例的赏析，帮助学生深入学习和掌握教学内容。在实践实训模块教学中，采用项目实验实训、情景模拟、课堂讨论和对比教学法来培养和提高学生的实践能力。具体来说，在课程教学中多采用以下几种教学方法。一是多媒体教学。采用多媒体教学，利用图片文字直观展示和讲解园林景观设计中的植物、水体、建筑和地形等四大元素，有助于提高教学效率和效果半岛平台。选取一些成功案例利用多媒体进行设计方案的演示和讲解，可以加深学生对设计构思的理解，提高和培养学生的学习兴趣及主动思考的意识。另外，可以通过多媒体学习网站，让学生课下进行网上自主学习，补充知识，开阔视野，提高学生的综合素质。二是案例教学+现场参观教学。案例教学和现场参观教学对学生实践能力的培养和提升是立竿见影的。笔者在理论教学之余，常带领学生去市区及学校周边各大公园、广场绿地进行现场教学，讲解绿博园、紫荆山公园、校园中的景观设计，分析景观中的铺装设计、园林建筑小品设计、植物配置等，让学生在身临其境中感悟景观设计的美，培养学生的园林景观设计能力。采用案例教学法能够引导学生开拓思维，借鉴并超越优秀园林景观设计作品。三是项目实验实训教学法。这是园林景观规划设计课程教学的重要方法。该教学方法紧扣城镇规划专业学生培养目标，通过“任务导入—思维启发、设计引导—课堂集中指导、课后单独辅导—总结评价”培养应用技能型人才。高职高专院校应与高校和设计院建立项目合作关系，让学生熟悉规划设计类项目的工作程序，提高学生运用理论指导实践的能力。四是情景模拟和对比教学法。采用情景模拟和对比教学法，能够激发学生的学习兴趣。在情景模拟中学生可以成为项目设计的主角，以设计评标的模式进行教学，可以启发学生思考和探索，锻炼学生的岗位实践应用能力。对比教学法能够帮助学生回顾方案设计过程，在互相对比中取长补短，激发学生的竞争意识。
园林景观规划设计课程的教学目的是培养学生成为规划师，要求学生具备园林景观设计知识和景观设计能力，以实践能力培养为最终目标。要检验学生的实践能力，需要建立一个动态的、灵活的考评体系。传统的期末考核多考查学生对基础理论知识的记忆，不能检测学生的实践能力，也不能考查学生的综合能力。因此，笔者结合课程的专业特点和3个课程设计任务，构建了“2+3+5=10”的考核体系，即学生第一个独立完成的设计方案的成绩占总评成绩20%的权重，主要考查学生对基本理论知识的掌握情况;第二个合作完成的设计方案的成绩占总评成绩30%的权重，主要考查学生的团队合作能力、创新能力、景观设计能力等;最后一个合作完成的投标方案文集的成绩占总评成绩50%的权重，综合考查学生对方案设计的理解、创新程度。通过上述3次测评，可以动态显示学生在该课程学习过程中各个阶段的成绩及存在的问题，进而可以有针对性地进行改善和提高。另外，笔者在该课程的教学考核中，还制定了无不及格的考核原则。笔者认为，任何设计都有其独到新颖之处，没有不合格的作品和学生。对一些设计能力较弱、实践水平较差的学生，教师更应跟踪指导，直到学生的设计方案符合要求，帮助学生树立自信心，提高其设计构思和设计实践能力。