半岛平台随着VR技术的发展，目前在我国多个行业内得到推广和应用，在我国的园林景观规划和设计中应用得非常广泛，其具有互动性和直观性等特点，能够很好地展现出园林的景观空间效果，深受园林景观设计师的青睐。这些VR技术的优点和特征都能够有效地促进园林设计师把控掌握设计全过程，让社会公众及方案的需求者更好地体验园林设计的场景，从而达到其设计目的。
VR技术的实际作用主要可从以下3个方面概括：1.1.1还原真实的环境。将真实的环境扫描进VR技术内，将环境真实地还原。还原的场景可以是现实中存在的场景，也可以是正有待形成的场景或者是遭受破坏的场景等。1.1.2创建不存在的环境。通过VR虚拟技术，可对需要构思设想的环境进行创设，比如一些玄幻小说中的场景，现实中永远都不存在，出现在人们的想象世界中。1.1.3创建了真实存在的场景。实际上，人们都没有见到过类似于模拟环境，主要包括天体运动、分子运动等一些微生物或者宏观的环境。利用VR虚拟技术，可以很好地进行模拟，将其展现到人们面前，加深人们的理解[1]。
1.2.1互动性特征。互动性指的是人们通过利用虚拟现实技术将一些特殊的现象输入到虚拟环境中，在虚拟环境中和各个元素之间形成交互行为。同时也可以使用特殊的设备对虚拟环境中的元素形成特殊的定制，使虚拟环境中的事物呈现出想要的效果。当然，这些操作都是在虚拟环境技术中可以使用的，能够按照相关的使用说明和操作完成。1.2.2沉浸感特征。沉浸感从字面理解就是人们在使用虚拟环境技术时的体验感。利用虚拟环境技术，可以给用户创造一个用感官来体验的虚拟环境，给人一种逼真的感官效果，让顾客更具有真实的体验感，和虚拟呈现的影像拉近距离。1.2.3想象力特征。想象力特征主要指的是用户在虚拟环境中，对虚拟环境的对象通过想象和判断推理出的想象力，这种想象力会伴随着VR环境的应用而变得更加完善。
2.1.1利用VR技术完成园林规划设计方案。VR技术在园林景观中的应用，可将一些场景和人机交互的多维景观模拟在虚拟现实环境中展现出来，在此基础上制定景观园林四季的体验计划，从而让园林景观更具有观赏、体验性，让顾客能够亲自感受园林设计中景观的照明设计、空间设计、风景等是否合理。能够通过多种方案之间的比较，让顾客选择出最合适的方案，并在虚拟现实环境展示中发现一些问题，并及时改进。此外，身临其境的设计体验，能够给设计师更好的想象空间和灵感，思维模式能够得到拓展[2]。2.1.2在虚拟现实技术中利用多维全景图可以实现实时交互来展示方案。在园林规划设计中，景观设计师利用VR技术可以把所设计的作品变得更加可视化。方案放置VR系统中，可以更好地观察和推敲，随时修改完善设计方案。园内的区域节点、园路交通、植物配置、景观小品搭配在一起形成的统一效果，也可更清晰地展现。通过采用虚拟现实技术，顾客能够更好地按照自己的喜好和观察意愿去进行项目欣赏，能够全方位地感受到景观设计，得到感官的互动体验，并且还能够让更多的人体验这个设计，更具有交互性[3]。2.1.3模拟施工全过程。通过虚拟现实技术，可以对景观园林设计进行全过程的模拟，通过对施工过程的设计，将园林施工的全过程进行动态模拟，可以判断项目从设计到施工方案再到建设进度是否合理半岛平台，从而更好地保证园林景观的实际可操作性，减少不合理设计带来的风险安全隐患，最终实现施工方案的虚拟可视化。2.1.4有效降低成本。VR虚拟现实技术利用其特点在园林设计中展开应用和传统的建模技术相比，具有更多的优势，可以降低传统建模的制作成本和打印成本，利用虚拟的互联网平台，就可以实现和客户的交互，有效降低成本，同时节约资源。
利用VR虚拟技术进行三维建模，能够将真实的场景在虚拟环境中进行复现。在实际操作过程中，首先需要保证设备场景在建模运行过程中的良好系统流畅性，因此，在设备运行前半岛平台，需要对设置的三维场景模型具备的文件大小进行确认，否则可能会让虚拟技术在展开三维建模时出现中断，造成重复建模。此外，在使用传统的技术进行园林设计建模时，通常会利用AutoCAD以及3DSMAX相互配合，先利用AutoCAD软件推敲绘制整体平面环境，然后在3DSMAX软件中进行建模。但在园林景观设计的过程中，设计师需要反复讨论和对比，对设计方案进行多次修改，将园林中的各个元素相结合，精细化处理。因此，采用SketchUp技术在VR虚拟技术中会更加便捷。
VR虚拟技术应用在园林设计中能够更好地展现出园林主体，让客户能够更好欣赏环境和园林风景及主体之间的相互融合所展现的内涵，并且VR虚拟技术在对环境进行建模的同时，还会对人们的视野高度展开调整，会根据参观者的身体状况和健康情况进行逼真化的模拟，让欣赏者能够以自己正常的速度和步伐在园林中进行观赏，随心所欲地参观作品，做到人和环境的完美融合。
VR技术在园林类课程教学中应用，可以有效解决传统课堂的实践性不强、互动性不足、体验感不真实等现实问题。加强知识体系的趣味性和形象性，使理论教学效果事半功倍，有效推进课程信息化教学改革，实现教学方式的创新和教学质量的提升[4]。
园林类课程教学中，教师通常会遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学理念。在授课中真正做到以学生为中心的教学关系合作化和教学手段信息化。在此VR技术可以实现园林类课程的理想化教学环境，为学生提供了身临其境的体验感和真实的交互性。培养学生主动观察、通力合作、发现问题并解决问题的能力，满足学生自主建构知识体系的需求。
利用VR观察课堂中的案例，提高对理论知识的学习兴趣，给学生带来更直观的临场感和沉浸感，提高授课过程的效率，人才培养效果也得到了更好的优化。“园林规划设计”课程是园林专业的专业核心课程，对提升学生职业能力和职业素养具有支持和促进作用。对学生核心职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑和促进作用。学生进一步提升园林景观方案的设计能力、分析能力和空间想象能力。学生和老师通过场景中的同一视角来共同观察和分析，抽象的问题也得到了形象化和具体化的解决。
如果想把规划设计课程中的案例和作品更好地展示出来，可以利用VR技术的交互性，把身临其境的体验带给学生，学生利用VR设备，更加直观、清晰地感受园林规划设计课程中的案例和作品，并从中学习重点和难点，从而激发对园林规划设计课堂的积极性，在实践学习中发现兴趣所在[5]。
传统的园林规划设计课程中，通常教师在授课过程中会通过景观规划设计的部分经典案例让学生较为直观地认识感受作品设计的理念和优势。但是这些案例通过几张简单的平面图、鸟瞰图、局部效果图，很难让学生身临其境地融入案例中去观察和理解设计师的用意，传统的教学媒体很难实现这类实践课堂真正的需求。这就造成很多学生在早期学习的过程中，因空间认知能力差、立体想象力不足等问题，导致在之后的方案设计环节无从下手，或不知道自己设计的多种方案中哪一个才是最优方案。如何把二维的图片变成三维的场景，让学生真实地走入三维场景中，真正进入这些案例中去，通过VR技术就可以解决这一难题，基于VR对于空间的还原与虚拟建模功能，可以作为教学辅助道具来训练学生对空间的感知能力和三维空间与二维空间转换能力，有利于发现设计中的不足并及时优化设计方案，从而锻炼学生空间思维和对尺度把握的能力。教师可以把需要讲解的案例通过SketchUP建模后，用Enscape、Lumion等相关插件的转换和处理，建成VR教学资源库。在授课中，教师只需把这些案例发给学生，学生可分组利用VR眼镜、手机或平板等工具，通过第一视角直观地观察案例的整体规划、道路交通、建筑风格、节点分布、植物种植等整体区域和任何角落，从而提高学生对园林景观案例的线VR技术可充分展示园林景观作品
学生作业中的园林规划设计方案，通常会利用AutoCAD做平面，SketchUP或者3DSMAX建模，PS辅助做出效果。大部分学生对空间的理解常常不到位，很多时候会将全部精力放在平面图及方案构图上，最终导致方案平面构图很漂亮，但立体空间设计混乱、缺乏实用性。在整个制作过程中，方案中道路规划、节点设置、植物种植等是否合理，需要花大量的时间和精力去修改和完善，才能做出满意的作品。在修改和完善的过程，依附于几个基础的制图工具是很难清晰、明确找出问题所在，只有真正进入空间内部，才能更直观地发现问题、解决问题。把制作好的SU模型通过En-scape、Lumion等插件快速渲染转换成VR文件，在VR空间里去推敲自己的作品，难题会迎刃而解。老师在审阅学生作业时，VR的体验感也会远远胜于那些精美的图片和漫游动画来得更加直观便捷。园林景观设计师在与甲方进行方案交流时，VR技术必然是最佳的选择。甲方可以通过设计师提前设定好的路径游览和感受，也可以随心漫游在方案中感受设计效果。设计师和甲方可共同进入空间探讨方案的不足，根据甲方意愿不断完善、更新设计方案。这样的沟通交流方式在节省时间、节约资源的同时，也更方便非专业人士理解园林景观方案[6-7]。
综上所述，园林景观设计能够美化人们的日常生活，近几年对园林设计的美观性和实用性越来越关注。而虚拟环境技术的出现，有效优化了“园林规划设计”课程教学效果，推进课程信息化教学改革，实现教学方式的创新和教学质量的提升。帮助园林景观设计更加简单快捷，还能够提升园林建设水平，强化景观美感，让人们的生活更加绚烂，让城市更具有吸引力。
[2]仲琳洁.小城镇居住小区环境规划研究[D].保定:河北农业大学,2006:11-13.
[5]张烨.VR虚拟现实技术在高校环境设计专业景观设计课程实践教学中的创新应用[J].建筑与预算,2020(10):35-37.
[6]孙漪南,李方正,李雄.VR技术在城市绿化设计中的应用———以风景园林为例[J].中国城市林业,2017,15(02):55-58.
现代园林景观的艺术设计主要分为硬质景观和软质景观2类，硬质景观一般为人造的，例如铺地、墙体、小品和景观构筑等；软质景观一般是自然的，例如园林植物和水体等。两者并没有严格的界限，如山体虽然为硬质但确实自然的。现代园林景观已经融入了人们的生活，让人们在快节奏的生活中得到精神的放松和休息，体现着人们对精神生活的更高追求。
在硬质景观艺术设计中，铺地主要是以广场设计来体现其价值，很多著名广场都因为铺地设计而广为人知，如澳门中心广场和罗马的市政广场等都为此中佳作。在铺地设计方面，设计师既要注重铺装材料质量及档次，更要注重铺装设计在景观空间构成中的作用。这样既可以节约材料和成本，又可以体现设计师化腐朽为神奇的能力。例如，埃菲尔铁塔广场的铺地虽然只是采用了简单的混凝土，而没有用高档的花岗岩板，但是仍然给人以赏心悦目的感觉。同时，设计师也可以利用铺装色彩和质地巧妙划分空间，使景观空间产生丰富的层次感和使用效应。
传统的墙体结构多为石墙或者砖墙，虽然外形古朴，但是已经不符合现代社会的审美观点，而以蘑菇石为材料的贴面墙受到人们的喜爱，成为墙体设计的主流趋势。同时，随着墙体材料的改观，墙体的种类也丰富起来。例如挡土墙、隔音墙和浮雕墙等，尤其是现代化的玻璃墙更是在墙体设计中比比皆是，其坚硬的质地和良好的透明度使得墙体不仅满足了分割空间和防卫功能，而且艺术性更强，可以给身处其中者更多的艺术感受。
硬质景观设计中小品的种类繁多，例如雕塑、花架、坐凳和健身器材等，这些小品设计可以在硬质景观设计中起到很好的点缀作用。以坐凳的设计为例，设计师在布置坐凳时既需要前面有宽敞的视野，又要坐凳空间周围的景色怡人。同时，设计师还需要从安全防护性的角度考虑，注意为坐凳设计提供辅助设施，例如花池、台阶和矮墙等。这样既可以为园林参观者提供良好的休息条件，又可以满足其精神享受和安全性方面的心理需求。
现代园林的景观构筑主要为灯柱、检查井、雨水井和垃圾桶等必要的景观设施。在传统的景观构筑设计中，其艺术性常被设计师所忽视半岛平台，从而影响了现代园林建筑设计的整体美观效果。随着设计经验的积累和思想意识的提高，景观构筑在现代园林景观设计中的重要性也逐渐引起设计师的重视。例如，在设计检查井盖时，设计是可以对井盖颜色进行合理地设计与搭配，以丰富多彩的图案进行修饰，这样既可以将井与周围的环境设计融为一体，又可以起到独特的视觉效果，使园林景观设计令人耳目一新。
植物造景是现代园林景观设计中最为重要的部分。设计师将草本植物、藤木、灌木和乔木等合理搭配，充分发挥植物在色彩、线条和形体结构等方面的自然美，从而形成和谐美观的画面，给参观者以美的享受。为了保证植物造景达到预期的效果，设计师需要对植物的生长速度、种植区域地质、小范围的气候和受季节变化的影响等多种因素等综合考虑，使植物造景的形状、色彩、数量和成活率等符合园林景观设计的要求。同时，设计师还需要在保证植物成活率的基础上，结合植物造景的艺术原理，形成疏密结合、层次分明和群落结构丰富的植物景观。
水体分为喷泉、溪涧与瀑布等形式的动水和湖与潭等形式的静水，其为园林景观充满了活力与生机。因此，设计师在水体设计中需要充分发挥水体特点，使现代园林景观动静结合，构成活泼生动的画卷。以喷泉设计为例，设计师可以将其设计为音乐喷泉，并辅以光影配合，增加喷泉的变换效果，从而让观者得到全方位的艺术享受。同时，设计师需要尽可能地借助自然水体，不露人工雕琢痕迹地将其嵌入园林景观中，这样既可以使观者仿佛身在大自然之中，又可以体现出设计者的匠心独运。
我国历史悠久，传统文化集中诠释了中国人对自身及自然的审美认知，因此，在景观设计中，应追求民族特色文化与现代文化、功能性的全方位结合，从而实现设计理念的扩展。
在园林景观设计领域，东方园林与西方园林有着很大的不同，西方园林景观设计以几何形式的和谐拼凑为宗旨，在中轴线的基础上将几何图形加以融合，体现一种对称、规则的和谐之美。东方园林景观设计重视自然之美，利用曲线、自然基线实现景观的自然组合，从而使景观达到与自然环境的融合统一。而我国古代园林景观设计中，较多元素受到历史文化、等人文领域的影响，现代设计元素已经被赋予了很多特有的寓意，成为一种鲜明的民族符号。
古代园林设计是由传统文化指导构建的，其与现代景观设计并非对立的两个概念，客观而言，两者是不同时代的事物。在我国，现代景观设计是传统文化积淀与现代生活方式、西方设计理念结合的产物，在现代景观设计实践中，设计师要借鉴古代园林设计、西方设计理念中的先进理念，传承和发展民族特色文化。
在具体的设计操作中，设计师应该在建筑布局以及园林雕塑艺术的使用上遵循因地制宜的设计思路，运用花卉、树木等植被来对景观局部进行点缀，从而使整体景观呈现浓厚的东方韵味。而在造景的过程中，必然要考虑现有的自然环境，实现造景与自然景观的和谐布局，凸显景观主题，从而构造一幅富有民族情趣与现代美感兼具的优美画卷。
如奥林匹克公园中心区下沉庭院中，计师以“钟”、“磬”、“鼓”、“萧”等特有的民族元素象征“礼乐”文化，礼乐文化是我国古代特有的一种迎客庆典习俗，与奥林匹克公园迎客的理念不谋而合。整个景观的设计理念运用现代景观手法和传统文化相结合。
中国园林景观设计注重自然环境与景观的完美融合，色彩作为对人视觉感受冲击最为强烈的因素，必然是在现代园林景观设计应用上不可或缺的一部分，园林景观的色彩设计要考虑季节与气候变化。气候变化的过程中，要求各种植被与景观的和谐性不可被破坏，能够呈现不同的季相特征。
在万科第五园的景观设计中，植物色彩大多使用绿色，杜绝大量色叶植物使用，使整个景观的色彩更为纯净，从而保留了景观整体的自然色彩，而天空与建筑整体色彩遥相呼应，体现了自然和谐的中国园林景观设计风格。
随着技术的不断革新，现代园林中的新材料应用已经不可或缺，在传统园林景观设计的应用中，除了砖瓦、天然石料以外，为配合意境的制造，新材料有时可以起到较好的效果，当下在设计上一般采用陶瓷透水砖、金属材料、纳米材料等新材料。玻化砖、陶瓷锦砖这些陶瓷材料在景观设计上能够凸显设计的古朴韵味，又能够非常好的配合视觉效果的凸显。
以深圳太古城花园的设计为例。在景观设计上大量使用了玻璃、方钢、不锈钢、花岗岩等现代建筑装饰材料，并利用这些新材料来塑造中国园林图案，以此表现自然古朴的中式风韵，在小区入口处的玻璃跌水假山，以通透的绿玻层层叠加，配合隐藏的灯光设备，表达出传统的中式假山景观。太古城花园利用新材料对传统民族图案进行加工，运用在架空层门框上的中式窗花图案，在大尺度的冰裂窗格中利用钢丝进行不同方向填充，形成虚实对比，丰富了原有图案变化。地面铺装的碎拼图案，则通过演绎变形及对花岗岩毛面拉丝的材料处理，形成不同的图案纹理，演绎出梅花三弄、玉楼春晓、阳春白雪等景观意境。
随着园林学科的内涵和外延的不断拓展，风景园林的作用日益广泛，例如，园林学科将着力研究全球温室效应和气候变化，如何保护、修复和再塑生态，推动资源枯竭型城市的转型，城乡空间形态的改变，如何解决城市规划、国土规划、绿地系统等问题，如何通过绿化隔离带与楔形绿地布局中心城区和新城及卫星城，如何满足高速公路、高铁、空港对城市的改变与绿地的新要求等。1.5新兴科技的发展为助力风景园林学科发展近年来，随着信息、生物科技的飞速发展，新能源、新材料半岛平台、新技术、新品种在风景园林的规划与设计、工程与技术、建设与管理等各个环节中得以广泛应用，有力地支撑和保障了风景园林的持续发展。例如：在城市绿地、风景名胜区应用地理信息系统，为科学规划与管理资源和环境的搭建了信息化平台；在植物品种的培育与筛选方面基因技术发挥了重要作用。风景园林正在通过对各相关学科的先进理论与技术的广泛吸收与实践，逐步实现风景园林行业的系统性、综合性、科学性、文化性的整体目标。
虽然从宏观上看，我国风景园林行业呈持续发展态势，随着我国目前的风景园林规划设计作品呈现模式化、量产化的趋势，导致出现一些急需解决的问题：一是有些作品规划设计理念空洞，设计理念与设计方案没有连贯性；二是有些设计作品缺乏传统地方特色，肤浅花哨的形式没有内涵，实际功效大打折扣；三是盲目追求新理念、崇尚新概念，在所谓的精品意识的推动下，忽略了风景园林的实际功能，而一味追求形式上的美观，从而没有体现以人文本和人文关怀，不能满足民众的精神需求，也就失去了可持续发展的动力；四是部分风景园林工程没有充分落实设计方案的理念。规划设计方案与实际工程两张皮，甚至有的工程根本就没有具体的规划设计实施方案；五是有的作品科技含量不足；六是有的风景园林规划设计没有考虑生态的可持续发展，严重破坏了生态环境，浪费了自然资源，且不可恢复。
2.2.1设计、策划者的专业素养、水平不高。上文论述的一些问题，从设计半岛平台、策划者的角度看，显然是与他们的综合素质不高、缺乏专业知识与技能的缘故，也就是说，设计者的专业水平和素养制约了风景园林规划设计作品的质量。
2.2.2行政管理过多地进行非专业化的干预。目前，我国的一些风景园林规划设计单位，存在着外行领导内行的现象，常常对风景园林规划设计实施非专业性的干预，具体表现为：行政管理中忽视相关的行业法律法规，不尊重行业规律和设计理念，任意改变设计方案，人为割断作品的延续性，这种做法显然会严重影响城市的可持续发展。
2.2.3缺乏知识产权保护意识。目前，风景园林规划设计行业还不同程度地存在着模仿和抄袭的现象，社会各方面保护知识产权的意识不强。我国虽然已制定了比较完善的知识产权法，但在实际操作过程中，仍然没有充分认识到保护作品知识产权的重要性，知识产权法的落实执行力度不够，因此，千林一面的情形在我国各地还是比较普遍的。
2.2.4未能有效处理风景园林中的传统和现代意识。风景园林规划设计中存在的大量模仿、复制，势必会产生一些致命性的问题，大量的没有实际功能、没有竞争力的园林景观虽然利用相同的空间来制造，但是既没有继承传统的艺术手法，又没有根据现代社会的需求，充分挖掘其内涵并在传统基础上进行创新，因而称不上是完全意义上的风景园林景观规划设计。
2.2.5经济社会的现实有时限制了规划设计的运用。例如，一些大型的风景园林工程项目，即城市广场、综合性公园、滨河绿带等，一般是在政府主导下的民心工程，或者说是政绩工程，而这些项目因为工程量大，往往要有时间的限制，而且也是最大的限制，更是底线，较少的工程总时间必然缩短设计方面的时间段来敷衍了事。
2.2.6人为乱用科技造成的影响。科技信息的快速发展为规划设计者的设计思维和方法带来了更多的不同的选择，如运用遥感技术、虚拟现实等高科技技术，会广泛影响园林景观的实现程度和工程的实施速度；gis应用开发，能够帮助规划设计者们进行更合理的决策。结合现代生活方式，在风景园林设计中，如何合理有效应用高科技，这对设计者们提出了新的要求。然而，在实际的操作中，为了现实自己的设计水平很高，大多数规划设计者应用科学技术进行虚拟假设，但是根本没有把分析的成果在实践具体落实，不仅没有使科学技术产生实际的效果，而且在一定程度上造成了资源的浪费。
江南古典园林案例的应用可以提高教学的水平，拓宽教学的思路，同时也可以为学生提供一种全新的设计观，尤其是要做到古今结合。在江南古典园林设计中，可以体现出很多中国古典的元素，这些蕴含着深厚的文化内涵，可以提高学生的文化底蕴修养，同时也有利于学生从生活实际中寻找设计的灵感。环境艺术设计教学中使用江南园林案例的意义主要体现在以下几个方面：一是可以提高学生学习的积极性，培养学生主动学习的能力。
环境艺术设计专业和其他的社会学科或者是自然学科有着一定的联系，同时也存在着很大的差别。环境艺术设计教学的理念一定要跟上时代的步伐，运用全新的设计理念来进行教学。同时也要看到，学生所具有的专业设计素养，并不是一朝一夕就可以练出来的，需要在长期的学习中不断积累。教师在讲授古典园林案例的时候，可以带学生亲自参观，学生在参观的过程中可以利用手中的相机等工具将优秀的设计作品拍摄下来，为以后的学习与设计积累资料。
同时也可以使学生养成主动学习的好习惯。同时在教学上也可以充分利用互联网的资源，让学生观看相关的记录片，作为一个旁观者来鉴赏相关的环境设计效果。二是利用江南古典园林案例可以有效提高学生作品的设计水平。环境艺术设计课程通常都充满着独特的生机与活力，和人们日常的生活关系密切。在科学技术不断发展的今天，环境艺术设计教学的内容设置也应该显示出时代的特色和专业发展的方向，江南古典园林设计是一种高水平的设计理念与实践的体现，因此，在课堂上剖析古典园林的设计方法，可以开拓学生的设计思维，从而增强学生设计作品的艺术性和科学性，也体现出一定的天人合一的特征。
同时学生根据江南古典园林的设计风格，可以提高自己方案的设计效率。三是采用江南古典园林的案例进行教学可以很有效地提高课堂的教学水平，优化教学的效果。以往的环境艺术设计教学的方式主要是学生听教师的讲解，然后再根据教师的要求进行设计，缺少自己的思维创造性，同时这种单一的教学模式，还容易导致学生的厌学心理，学生的积极性与主动性很难被调动起来，长此以往就限制了学生的思维。采用江南古典园林案例进行教学，通过多媒体课件的情景再现，教师带领学生一起分析与研究这些古典园林的设计思想，探寻其中蕴含的艺术奥妙，能够进一步启发学生对设计表象的深入分析、综合、概括能力，促使学生思维深度与高度的不断提升，在课堂上就可以和教师进行有效的交流与讨论，同时也扩展了教学的内容。